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學校雕塑是學校文化建設的一部分。一般來說,雕塑有三種形狀。
三是實驗雕塑,例如立體主義,超現實主義,這個雕塑比較少見的抽象作品,通常是城市不銹鋼雕塑為主。
這三種造型構成了校園雕塑的整體風貌。學校雕塑作為一種公共性的視覺符號,不僅具有美育的作用,而且反映了學校教育與社會思潮之間的某種隱秘聯系。在中國,學校雕塑是城市公共雕塑的投影,反映了整個社會藝術氛圍的集體無意識??偟膩碚f,“學校雕塑的發展和社會的發展是一樣的。星星、月亮、火箭、抽象的不銹鋼線條,都不過是些俗氣的解釋,如“芳華”、“火炬”、“飛翔”,這樣的學校雕塑是城市廣場空間文化的延續。它們的主題、材料、形狀和圖像都顯示出未來的想象力。
當然,任何情況都沒有例外。然而,當它變得特別時,它就變得越來越特別。
一個是代表學校理念和文化形象的標志性雕塑。它是學校雕塑的主流。它通常站在離學校大門不遠的空地上。它直接位于行政大樓或教學樓前面,與旗桿一起。建立在學??臻g規劃的中軸線上。標志性雕塑是學??臻g布局微觀地理的邏輯起點,在學??臻g中起著地理指示的作用。正是在這種特殊的學??臻g布局下,標志性的雕塑被賦予了學校哲學和學校文化的象征意義。
不銹鋼雕塑
二是著名政治家或教育家的塑像或一些與學校史或當地名人有關的歷史人物。三是實驗雕塑,例如立體主義,超現實主義,這個雕塑比較少見的抽象作品,通常是城市不銹鋼雕塑為主。
這三種造型構成了校園雕塑的整體風貌。學校雕塑作為一種公共性的視覺符號,不僅具有美育的作用,而且反映了學校教育與社會思潮之間的某種隱秘聯系。在中國,學校雕塑是城市公共雕塑的投影,反映了整個社會藝術氛圍的集體無意識??偟膩碚f,“學校雕塑的發展和社會的發展是一樣的。星星、月亮、火箭、抽象的不銹鋼線條,都不過是些俗氣的解釋,如“芳華”、“火炬”、“飛翔”,這樣的學校雕塑是城市廣場空間文化的延續。它們的主題、材料、形狀和圖像都顯示出未來的想象力。
當然,任何情況都沒有例外。然而,當它變得特別時,它就變得越來越特別。
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